• Damien Soulat

• Faire coopérer les différents niveaux hiérarchiques et les différents domaines de compétence impliqués dans le plan d’expérience
• Déterminer les facteurs susceptibles d’intervenir et faire ce qu’il faut pour les hiérarchiser correctement
• Ajuster les valeurs des paramètres continus les plus influents
• Savoir expliquer les techniques de randomisation aux différents acteurs… et savoir imposer ces techniques.

• Modestie, chaleur humaine, écoute d’autrui
• Les connaissances usuelles d’un premier cycle scientifique
• Module MAPP01

• Ajustement d’un modèle à une série expérimentale par la méthode des moindres carrés
• Évaluation de la capacité d’un modèle à prévoir les expériences qui n’ont pas été réalisées lorsque ce modèle est issu d’une série expérimentale limitée
• Évaluation PRÉALABLE du nombre, de la qualité et de la répartition des mesures formant un ensemble exploitable
• Évaluation PRÉALABLE de la durée et du coût de réalisation d’une suite exploitable de mesures
• Méthodes de contrôle a posteriori
• Ces diverses notions sont illustrées par des études de cas utilisant le logiciel Scilab

TD évalué en fin de module.

• Les Plans d’Expériences, une approche pragmatique et illustrée, L. Delplanque & F. Louvet, Association Expérimentique, Univ. Orléans, 592p, 2005
• Principes d’expérimentation: planification des expériences et analyse de leurs résultats, P. Dagnelie, Presses agronomiques, Fac. Univ. Sc. Agro. Gembloux - Belgique, 397 p, 2003
• http://www.douillet.info/~douillet/cours/stats/
• http://www.douillet.info/~douillet/cours/planx/
• http://www.itl.nist.gov/div898/handbook/pcm/section2/pcm231.htm