• Tous les enseignants

• Découvrir différents secteurs de l’industrie textile, les matériaux textiles, les applications, le principe général de fabrication pour chaque produit textile
• Connaître les grandes étapes de l’industrie de transformation textile
• Savoir reconnaître les différentes structures textiles existantes
• Initier et développer le vocabulaire textile
• Apprendre à appréhender le textile avec une vue d’ensemble, par le décloisonnement des secteurs textiles
• Outre l’initiation au textile, ce séminaire devra permettre l’acquisition de certaines compétences et savoirs (-faire, -être) :
  • l’utilisation des ressources informatiques (portail, campus numérique, outils informatiques de coworking …
  • des ressources documentaires (internet, bibliothèque, bases de données)
  • Le travail en équipe (connaître ses qualités/ses faiblesses)
  • le développement du sens de l’organisation, de l’initiative, du travail en autonomie
  • initiation à la conduite de projet
  • l’esprit de synthèse, et le sens de la communication

Aucune connaissance pré-requise au niveau Génie Textile

Pendant les 3 premières semaines de la rentrée, les étudiants découvrent le monde du textile à travers diverses activités pédagogiques, combinant enseignements classiques, visites d’entreprise, rencontres avec des anciens ingénieurs, et plus particulièrement, à travers un projet qui sera réalisé en groupe de 12 étudiants. Le sujet est choisi par les étudiants regroupés en fonction de leurs centres d’intérêt, et sera validé par les enseignants. Chaque groupe projet est encadré par un enseignant référent. Un des principes importants de ce séminaire est la transmission des connaissances « entre pairs ». La plupart des activités étant suivies par petits groupes, tous les étudiants ne suivront pas toutes les activités proposées. Chaque étudiant, appelé « facilitateur », doit participer à au moins une activité, et devra en faire la restitution auprès des camarades de son groupe, notamment à l’aide d’outils numériques. Les étudiants seront guidés dans cette restitution par les enseignants ou par des fiches qui seront définies pour certaines activités. La partie la plus importante du séminaire concerne le projet textile. L’appropriation du sujet de projet doit amener les étudiants à se poser des questions par rapport au produit textile retenu, avant de tenter d'y répondre. Pour les y aider, les étudiants s’appuieront bien évidemment sur les enseignements dispensés pendant le séminaire, ainsi que sur leurs recherches personnelles et travaux de groupe. Le travail sur le projet aboutira à une production pour chaque groupe, ainsi qu’à l’élaboration d’un glossaire textile spécifique à leur sujet. La production prendra une forme qui sera libre, mais elle ne devra pas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais démontrer une réelle démarche d’analyse par rapport au produit textile sélectionné. Toutes les productions seront exposées à la fin du séminaire à un large public, à l’occasion d’une soirée organisée par l’Ensait : enseignants, étudiants, et personnel de l’Ensait. Un jury spécial sélectionnera le meilleur projet.

Le séminaire de découverte textile regroupe diverses activités pédagogiques, généralement suivies par des petits groupes de 10 ou 20 étudiants (sauf pour les cours magistraux) :

• des enseignements sous forme de cours magistraux dans tous les secteurs textiles
• des activités ateliers textiles
• des visites d’entreprises
• des rencontres avec des ingénieurs textiles (conférences et tables rondes)
• des cours supports en informatique et ressources documentaires
• un projet textile, avec une production qui sera communiquée publiquement à la fin du séminaire

Le travail de synthèse, la démarche, et le travail collectif seront évalués à travers la production finale du projet. Un prix sera attribué au meilleur projet par un jury spécial.

http://campus2.univ-lille2.fr/claroline/auth/login.php?